WEBVTT FILE

1
00:00:00.433 --> 00:00:04.366
Dans ces années 1930 vont apparaître

2
00:00:06.266 --> 00:00:09.266
dans ses cours en physiologie,

3
00:00:09.466 --> 00:00:11.733
la dissociation

4
00:00:11.733 --> 00:00:15.366
entre le terme émotion et le terme stress.

5
00:00:16.000 --> 00:00:20.166
L'objectif des quelques diapositives
qui suivent est de présenter

6
00:00:21.466 --> 00:00:25.800
cette divergence et donc la naissance

7
00:00:27.000 --> 00:00:30.833
dans certains points de vue
du processus de stress,

8
00:00:30.833 --> 00:00:33.533
de cette notion de ce qu'est le stress

9
00:00:33.533 --> 00:00:35.566
vis-à-vis de ce qu'est l'émotion.

10
00:00:37.000 --> 00:00:40.766
Dans ces années 1930, on observe donc la naissance

11
00:00:41.333 --> 00:00:45.500
de la théorie de l'homéostasie
telle que proposée par Cannon,

12
00:00:46.600 --> 00:00:49.266
regroupant l'ensemble
des manifestations physiologiques

13
00:00:49.266 --> 00:00:52.266
et psychologiques dont font partie les émotions

14
00:00:53.166 --> 00:00:57.800
susceptibles de modifier
les systèmes de régulation, notamment

15
00:00:57.800 --> 00:01:02.166
neurovégétatif de l'individu, face
à des stresseurs, et qui peuvent donc être

16
00:01:03.600 --> 00:01:05.400
la source de maladies.

17
00:01:07.266 --> 00:01:08.533
Un autre chercheur, Selye,

18
00:01:08.533 --> 00:01:12.033
qui, en observant ses
malades dans les années 1930,

19
00:01:13.000 --> 00:01:16.600
va constater
le fait que l'ensemble de ses malades,

20
00:01:17.200 --> 00:01:20.700
des personnes souffrant d'une pathologie,
expriment un certain nombre

21
00:01:20.700 --> 00:01:24.866
de comportements, d'attitudes,
ou un certain nombre

22
00:01:24.866 --> 00:01:27.066
de caractéristiques corporelles

23
00:01:28.266 --> 00:01:29.366
non spécifiques.

24
00:01:30.566 --> 00:01:34.633
Et ceci va le conduire à

25
00:01:36.533 --> 00:01:38.966
souligner le fait que

26
00:01:38.966 --> 00:01:43.000
un organisme confronté à un stresseurs,
à une maladie

27
00:01:43.400 --> 00:01:48.166
va engager un certain nombre de réactions
non spécifiques

28
00:01:48.600 --> 00:01:51.866
qui vont avoir pour fonction de maintenir
l'état

29
00:01:51.866 --> 00:01:55.533
d'équilibre
interne de l'organisme, l'homéostasie.

30
00:01:56.066 --> 00:01:59.066
On voit donc apparaître pour la première fois

31
00:01:59.266 --> 00:02:02.633
une nomenclature, une dissociation

32
00:02:02.633 --> 00:02:08.200
claire entre le processus de stress,
les états de stress

33
00:02:09.166 --> 00:02:12.166
et les états émotionnels.

34
00:02:13.366 --> 00:02:17.200
Alors, Selye va démontrer que
les capacités d'adaptation de l'organisme

35
00:02:17.700 --> 00:02:21.000
ne sont pas infinies et que ses capacités

36
00:02:21.000 --> 00:02:24.000
d'adaptation sont limitées dans le temps.

37
00:02:24.300 --> 00:02:28.200
Il va les présenter sous la forme
d'une schématisation simple

38
00:02:28.566 --> 00:02:33.633
syndrome général d'adaptation (SGA)
qui va englober les aspects

39
00:02:33.633 --> 00:02:38.400
physiologiques, endocrino et moraux
de la réaction à un stress continu.

40
00:02:39.600 --> 00:02:40.800
Ce syndrome général

41
00:02:40.800 --> 00:02:44.000
d'adaptation
se présente en trois grandes phases

42
00:02:44.000 --> 00:02:47.633
une phase de réaction d'alarme
durant laquelle l'organisme tente

43
00:02:47.633 --> 00:02:50.633
de réagir par des adaptations physiologiques

44
00:02:51.966 --> 00:02:54.200
génériques aux stresseurs.

45
00:02:55.000 --> 00:03:00.533
Une phase de résistance durant
laquelle l'organisme trouve les ressources

46
00:03:00.533 --> 00:03:03.533
pour faire face au virus, à la maladie

47
00:03:04.000 --> 00:03:06.866
et réussit à s'adapter et survit.

48
00:03:06.866 --> 00:03:09.866
Puis si ce stresseurs dure trop longtemps,

49
00:03:12.033 --> 00:03:15.466
persiste et ne parvient pas à être éliminé
par l'organisme.

50
00:03:15.800 --> 00:03:19.233
Bien au bout d'une certaine période,
on va trouver une phase d'épuisement

51
00:03:20.166 --> 00:03:23.333
lors de la persistance,
donc des agressions, où l'organisme

52
00:03:23.333 --> 00:03:27.633
finit par perdre progressivement
ses possibilités d'adaptation.

53
00:03:28.033 --> 00:03:31.000
La fin ultime

54
00:03:31.000 --> 00:03:34.000
de cette phase d'épuisement étant le décès.

55
00:03:35.066 --> 00:03:37.133
Alors, dans ses travaux initiaux,

56
00:03:37.133 --> 00:03:40.133
le terme de stress biologique

57
00:03:40.300 --> 00:03:42.566
va être très critiqué

58
00:03:42.566 --> 00:03:45.566
par ses contemporains.

59
00:03:46.166 --> 00:03:48.300
Selye utilise le mot de stress

60
00:03:48.300 --> 00:03:51.733
au départ pour renvoyer au stimulus provoquant

61
00:03:52.466 --> 00:03:54.333
une réaction de l'organisme.

62
00:03:55.266 --> 00:03:55.800
Face

63
00:03:56.833 --> 00:03:57.933
aux critiques

64
00:03:57.933 --> 00:04:00.933
qu'il subit dans les années 1940,

65
00:04:01.233 --> 00:04:05.666
il va affiner ses propos en dénommant stress :

66
00:04:06.600 --> 00:04:09.766
les conditions de réaction de l'organisme

67
00:04:09.766 --> 00:04:12.066
en réponse aux stresseurs.

68
00:04:13.100 --> 00:04:17.700
Les émotions à cette époque donc, vont apparaître

69
00:04:17.700 --> 00:04:20.700
comme une entité à part entière dans

70
00:04:21.566 --> 00:04:24.566
les réactions de stress,

71
00:04:25.333 --> 00:04:28.333
c'est-à-dire une composante

72
00:04:29.366 --> 00:04:31.833
dans les réactions qu’a l'organisme

73
00:04:31.833 --> 00:04:34.133
en réponse à un stresseurs.

74
00:04:35.133 --> 00:04:37.966
Le stress inclut une réaction

75
00:04:37.966 --> 00:04:40.966
pathophysiologique face à des stresseurs.

76
00:04:41.566 --> 00:04:44.566
Les stresseurs sont les responsables

77
00:04:45.033 --> 00:04:47.266
des états de l'organisme.

78
00:04:48.600 --> 00:04:52.800
Il va introduire dans la foulée,
dans les années 1974,

79
00:04:53.300 --> 00:04:55.800
parce que, 20 ans plus tard,

80
00:04:55.800 --> 00:04:58.800
il va introduire la notion d’eustress

81
00:04:58.800 --> 00:05:02.266
bon stress et de distress, de mauvais stress.

82
00:05:03.900 --> 00:05:06.400
Alors dans ces années 1980

83
00:05:06.400 --> 00:05:09.400
toujours, l'approche physiologique est

84
00:05:09.733 --> 00:05:13.333
première dans les réflexions autour du mécanisme

85
00:05:13.333 --> 00:05:16.566
de stress et des phénomènes émotionnelles.

86
00:05:16.900 --> 00:05:18.366
Et bien début des années 80,

87
00:05:18.366 --> 00:05:22.200
on va considérer que le stress
est un résultat non spécifique

88
00:05:22.600 --> 00:05:25.633
de toute demande qui pourrait s'imposer au corps.

89
00:05:25.900 --> 00:05:27.266
Que l'effet soit mental

90
00:05:28.266 --> 00:05:29.233
ou somatique.

91
00:05:31.600 --> 00:05:33.466
Dès lors, le concept de stress

92
00:05:33.466 --> 00:05:36.766
va être recreuser en psychologie

93
00:05:36.766 --> 00:05:40.466
à partir des années 80
avec les travaux de Lazarus que l'on verra

94
00:05:41.000 --> 00:05:44.966
un peu plus tard et que vous allez
plus particulièrement investiguer

95
00:05:45.900 --> 00:05:50.233
dans le chapitre sur le stress
et sur les émotions associées à ce

96
00:05:50.233 --> 00:05:52.000
à ce chapitre plus historique.

97
00:05:53.466 --> 00:05:55.866
On va retrouver donc dans ces approches
plus transactionnelle

98
00:05:55.866 --> 00:05:57.900
le stress d'ordre cognitif.

99
00:06:00.466 --> 00:06:02.300
Alors nous avons vu

100
00:06:02.300 --> 00:06:04.066
l'approche darwinienne et puis

101
00:06:05.033 --> 00:06:08.166
la proposition de Tomkins
sur l'approche néo-darwinienne.

102
00:06:08.700 --> 00:06:12.566
Nous avons vu ces approches physiologiques

103
00:06:13.400 --> 00:06:16.300
et avant de passer

104
00:06:16.300 --> 00:06:18.700
à des considérations plus

105
00:06:18.700 --> 00:06:20.866
psycho-cognitives,

106
00:06:20.866 --> 00:06:24.700
disons simplement que ces approches,
ces approches physiologiques

107
00:06:25.200 --> 00:06:29.233
vont donner des petits avec les travaux de Bard,

108
00:06:29.233 --> 00:06:33.300
de Papez, de MacLean,
qui vont donc plutôt être des courants

109
00:06:33.300 --> 00:06:38.333
qui vont s'orienter vers la neuro,
la neurologie, la psycho-neurologie.

110
00:06:39.400 --> 00:06:40.200
Donc vers les

111
00:06:40.200 --> 00:06:43.833
années 1960, on va voir s'éteindre en un sens

112
00:06:44.400 --> 00:06:48.733
les approches béhavioristes
et on va voir une montée en puissance

113
00:06:49.066 --> 00:06:50.933
des approches plus

114
00:06:51.766 --> 00:06:53.100
neuropsychologique.

115
00:06:53.100 --> 00:06:57.566
Et puis en 1960, on va voir la montée
en puissance de la psychologie cognitive.

116
00:06:58.500 --> 00:07:00.900
Dans tout ce qui va toucher
à la neuropsychologie.

117
00:07:00.900 --> 00:07:04.066
On va avoir les approches de Delgado

118
00:07:04.066 --> 00:07:07.066
qui va entrer dans les années 70.

119
00:07:08.000 --> 00:07:09.933
On est capable de contrôler

120
00:07:09.933 --> 00:07:12.700
à distance, à l'aide d'une télécommande, l'activation

121
00:07:12.700 --> 00:07:16.233
de certaines zones cérébrales associées
à des émotions chez l'individu.

122
00:07:17.133 --> 00:07:19.933
On va voir les travaux de Panksepp

123
00:07:19.933 --> 00:07:23.100
entre 1986 et 1998,

124
00:07:23.100 --> 00:07:28.800
qui va identifier les quatre circuits nerveux encodés

125
00:07:28.800 --> 00:07:31.800
génétiquement chez les mammifères.

126
00:07:32.000 --> 00:07:34.700
Celui de la recherche, l'exploration,
les comportements

127
00:07:34.700 --> 00:07:37.500
apétitifs et auto-stimulant,

128
00:07:37.500 --> 00:07:40.533
celui de la peur fut évidement
et celui de la colère,

129
00:07:40.533 --> 00:07:44.833
l'attaque, le combat, le faire face
et enfin celui de la panique,

130
00:07:44.833 --> 00:07:48.000
de la détresse et de la recherche
du contact, du support social.

131
00:07:49.966 --> 00:07:52.733
Enfin, on va peu nommer dans ces approches

132
00:07:52.733 --> 00:07:56.700
plus neuropsychologique
qui vont s'intéresser aux émotions

133
00:07:56.700 --> 00:07:59.700
les travaux de Damasio à partir des années 95.

134
00:08:00.533 --> 00:08:03.400
Pendant les années 95 sont un marqueur important

135
00:08:03.400 --> 00:08:07.500
qui va souligner le rôle du cortex
orbitaux frontal comme jouant

136
00:08:07.500 --> 00:08:11.466
un rôle majeur
dans le contrôle du système limbique.